Category Archives: School/ Playgroup Visiting

最近在傳媒看見不少家長為孩子排隊申請幼稚園，少則排個多小時，多則排上一晚通宵，到底值與 不值，大家心裡各有不同的看法。 依我看，什麼學校值得我去排隊？ 1. 有一龍或半龍 2.最好有學劵 現時的情況，一間比較好的幼稚園已有好多人競爭，所以大家也很擔心自己的孩子入不到較好的幼稚園而影響將來的學業。所以就算沒有直屬小學，學費不非的幼稚園只要是有雙語班，都有家長”瘋擁”申請。 我有跟囡兒報讀有一龍或半龍的幼稚園但若果她考不上的話，我只會選擇區內簡單而有學劵的幼稚園，只圖學校老師有愛心及能省下一筆錢。 當然也要小心選擇，有沒有外籍英語老師或普通話老師不是首要的條件，英文拼音、普通話及電腦班也不要緊。 首先到這個網頁先看看： http://www.chsc.hk/kindergarten/ 我沒有方法看出教師有沒有愛心，但可以看看學位教師比例及師生比例。 我只看自己居住的區域，通常有學劵的幼稚園學位教師比例較高而沒有學劵的學位教師比例較低。(無他的，他們是牟利的，難道會高薪請學位教師嗎？如果老師有學位都會選擇工作條件有薪級保障的學校。) 若幼稚園學位教師比例有一半以上我都認為ok，然後我會再看看該校的視學報告。順帶一提，不是每所學校申請學劵教署都會批，若果學校質素未符合要求(例如課程較深，註冊老師不足，課室空間不足…..)是不會批給幼稚園。 當然學費超過兩萬幾也不能申請為有學劵幼稚園，所以有雙語班的學校會較困難因為有資歷的外藉老師工資不低(但請注意，不是所有的外藉人士都會教英語，她/他有何能只是會說英語的人未必懂得教幼兒，曾有外藉老師問我怎樣教英語拼音、也有不會唱歌不會講故事也不能吸引幼兒的注意力見得太多，所以對外藉老師疑心也大，通常好的英語老師會在傳統的國際學校例如英X、香港X際、漢X等學校) **最後可以看看該學校升讀小一的分佈圖，若果該幼稚園沒有直屬小學其畢業生又能考上出名的直資及私學，有可能該校的”教與學”做得好，值得去排隊。 請看下圖，當我收集意見問其他家長或面試班的老師他們都說這間學校幾好，但看畢基本資料後，有點失望一個學位老師也沒有，每月學費差不多要三千。 而另一邊廂，有學劵，每月學費補幾百，學位教師比例有一半。 雖然有學位不代表教得好或者有愛心，但畢竟老師願意再花時間及金錢進修學位也可視為對幼教工作有熱誠，而且我也不希望自己賺的錢花得不明不白。 幼稚園孩子一天上學三小時，扣掉排洗、遊戲及吃點心的時間，會有多少時間剩下來學習雙語？在一課室內會使用到的語言又有多少？還有學前孩子最動要的任務便是性格及態度的培養，我需重視學業，升讀小學但有些時候是急不來的。

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這兩個月我帶著阿囡試了兩個幼稚園面試班，有朋友問到這類型的班有用嗎？跟普通的學前遊戲班有什麼分別？ 首先，我只試了兩間不同機構的面試班，總不能以偏蓋全地歸立說「好」或者「不好」。我只講我的睇法，希望大家不要認為我狗屁不通，模棱兩可。 在七月時，我參加了A的面試班。那間學堂在報紙傳媒也曾出現過，因為心急讓阿囡嘗試這類型的學習，所以沒有多花時間考慮便報名參加。上了三堂後決定不再繼續。 原因： 課室 太小，真的小得過份，老師說話太大聲(好似街市叫賣一樣，好嘈)。 三堂老師都唔同，又沒有事前解釋。(雖然，真的面試每間學校老師也不一樣但你每堂都不同老師，孩子怎能適應及建立安全感繼而學習？) 每堂雖有清單給孩子的能力評分，但感覺他們「為做而做」而未曾好好的觀察孩子的能力及強弱項還有具體改善建議。坦白講，我教孩子時也要家長給我8星期去觀察及了解孩子，不明白他只有1小時多跟孩子工作便能評分。  對幼稚園的面試程序/內容不太熟悉，不能具體地說出各校面試的特色。 課堂時間只有1小時15分鐘但活動太多，最經典下堂前7分鐘的茶點活動，當中包括派發餐具、食物、唱歌、進食及收拾。(因為我在外面，聽到課室內的舉動)因為活動太快，我想對幼小的孩子來說連聽清楚每項細節及跟隨指示比較困難。(但可能其他孩子ok) 這種速度的課程，孩子主動探索或經驗會少，久而久之會變得被動學習。再者本來打算讓阿囡多聽多講廣東話，但老師說話/唱歌都好快，不是一個好的模仿對象。 到最後上了三堂課後，老師都是叫錯我個囡的名，由我第1堂我已跟老師師說了我個囡的名是xy，但她們上課時常叫她yy，所以我個囡沒有理會她們。 總結這間，其實內容都是跟學前班差一樣，我找不出分別(所以我猜他們把學前班的同面試班的混在一起也可以)。老師的外表態度猶如旺角的女生一樣，需有愛心但專業程度有限。 另一個面試班我還繼續，最主要的原因是他們收了我20節課的費用…… 老師，課室空間合理。他們也有像學前班一般教孩子概念上的知識。 每堂有四個項目的評分及評語(我覺得比上一間20幾個項目較合理)，由評語中可看到老師對我的囡兒觀察比較仔細。 課程組合不錯，每4至5當便是親子班，老師會總結之前教給孩子的概念及孩子們的能力講解給家長知，也分析比較各幼稚園的教學模試或過去面試的方法及內容。 主任老師感覺比較有責任感好主動跟我講解我個囡的情況…… 報告完畢 最終，你會問花了錢及時間面試班有用嗎？ 就我來說他們會分類介紹面試的所考核的內容及各校面試的模式。班上會教孩子的基本概念，會跟你講解孩子的強項及弱點，可能會給你建議。這關鍵多視乎你的孩子及家長參與的情況。因為每星期只有1小時對孩子影响算不上大，而且部分概念孩子未能掌握都是家長在家繼續跟他努力。況且，到最後老師也會說要看孩子的臨場表現。 我的想法是，謀事在人成事在天，我跟阿囡會盡努力做到可做的事，其餘的交由天定奪。

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由Abbie出世開始我只希望她健康成長，到現在也一樣。我們每天都很輕鬆地渡過。做下BB Massage，到沙灘去玩沙，到公園走走。在家一起焗曲奇，畫畫、看看圖書。一天一天地過，不知不覺已經將近兩歲了。今天要帶她到青衣一所幼稚園面試，其實我心中已知道Abbie是未準備好的，因為她實在太害羞，見到陌生人走上前跟她說話，她害怕得把眼晴閉上。身邊的人總是跟我說多一點帶她出來跟其他人見面吧……但我明白這是她性格之一，我會鼓勵她嘗試但不能強求她。 回到正題─面試 踏入學校遞出文件，職員給我倆名牌等待。 老師叫了5-6個小朋友然後一位家長帶著小朋友排隊入課室。 課室內有幾張桌子，每桌子有一位老師負責，桌子前有兩張椅子讓家長跟孩子坐。桌子上有一些”煮飯仔”的玩具，布玩偶。 老師先前我們坐下，(我本想幫Abbie因為椅子有一點高，但看看老師好像拿起筆寫東西，難到她已經開始計分，評估孩子能否自行坐下？我的職業病又發作了) 老師接著跟孩子打招呼”早晨”，我當意有回應老師。可是Abbie太害羞，只是要她坐下來看著老已經不容易，我早預計她不會回應老師。 老師拿起碗用廣東話問：「這是什麼？」(Abbie當然不會答，因為她表達能力一般及害羞的性格再加上她比較喜歡別人說英文……) 老師拿起佈偶說：「小朋友肚子餓要吃粥，你能餵他嗎？」老師在Abbie前放了玩具刀、叉及匙示意要Abbie選擇用具餵布偶。 我的天，Abbie好像一碌木呆呆的坐，動也不動。我想幫她在她耳邊說Feed the baby，但又擔心被扣分。 老師在寫分時，讓我跟Abbie看圖書，跟著問我她在家的情況。我誠實地說她的說話能力一般，我心裡很清楚不能做到指定動作就是唔OK。There is no excuses. 所以說什麼也沒有用處。 接著我們去另一個課室，兩位英文老師一個進行活動，另一個觀察評分的。 可惜因為課室有兩組孩子進行活動，另一組有個孩子發瘋的哭把Abbie嚇壞了，她緊緊的握著我手。我費了不少功夫讓她自己坐在老師的面前而我則坐在她後面。 面試內容大概要求幼兒看到圖卡(orange, milk, juice, a package of biscuits and bread)把從桌子上的實物放入籃中。 老師叫Abbie時，她不敢走出去拿物件要我陪著一起做。我的天X2，如果我是老師一定Fail你(怎知道你懂不懂？又有這麼多好選擇)。 終於到最後一間房，請家長及孩子坐一起，家長填問卷，孩子在桌子上看圖書。因為差不多中午，Abbie應該想吃東西，我給了一盒葡萄乾給她，她自在地吃及看圖書…..她還邊吃邊唱pat a cake(因為拿著的書是Spot bakes a cake)。然後，Abbie看看周圍環境布置邊看邊說butterfly, kite…….我的天X3剛才你又不說話現在才warm up，面試已經完了。 問卷的內容是有關 是否滿意是次面試安排 … Continue reading →

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我只跟Abbie報了兩間幼兒學校(即兩歲幼兒班)，其中一間上星期六有開放日邀請了有申請報讀該學校的家長參觀，我們一家三口準時到逹參觀。 因參觀時間有限及不能拍照再加上要照顧Abbie可以跟大家分享的資料有限，憑感覺可以說這所學校也不錯當然算不上最好。 參觀時間剛開始時主任跟大家放影片介紹學校的背景、學生上課及整天的日程。不久校長也出來見家長再進一步介紹該學校的教學方法及後他們安排高班(N4)及低班(N3)的小朋友展示設計活動及拼音教學法的學習成果，最後學校請家長到3個課室參觀。 簡單一點，該校採用三種教學法 設計活動 拼音教學 蒙特梭利教學(Montessori Approach) 當日他們請了兩位高班小朋友介紹他們的設計活動”蟹″，起初那兩位小朋友好像人肉播音機把活動的背景資”講”出來，可能他們在一天之內已經講了很多次，再加上老師和家長一定跟他們”早有準備”所以兩位小朋友站在家長前有點目光呆滯與活潑生鬼的內容不太相稱。接著校長及老師請在場的家長向孩子提問，兩個孩子都回答有條理。 至於拼音教學，老師先請孩子讀出26個字母的音(5個短母音short vowels)，其後再展範拼讀。老師抽出3張字母卡再把它們放在一起請幼兒拼讀。當然對孩子來說十分簡單，老師再請家長即場寫出英文字讓孩子拼讀，孩子在拼讀過程中沒有任何問題。 拼讀時老師一再強調孩子現階段只會拼讀3 Letters Words而且是CVC的組合，當他們長大時會學複雜的英文生字拼讀。他們在拼讀生字時用了onset and rime 的方法; 意思是類似將/o/, /p/ 先拼讀成/op/，然後再在前面加上輔音(consonant) 即 pop top mop cop hop 我對使用這方法有點保留，因為對於早期閱讀Phoneme Awareness來得比較重要。 至於蒙特梭利教學他們也沒有詳盡的介紹，只說它是貴族教學及可以使幼兒獨立之類。 在參觀3間課室時，感覺不錯。校舍雖舊但見到處的佈置大都是老師及孩子的作品，展示得頗有藝術氣息及整齊。 至於蒙特梭利教學，他們practical life的教具不多，大多的教具都是集中在感官及數學教具上，其他學習範疇，我猜他們用設計活動或英語拼音教學取代之。 總結： 沒有太多時間跟老師交但聽見他們跟其他家長對話都斯文有禮我想還可以。學校沒有外藉英語老師，學習英文都集中在early reading的技巧上(即主要教phonics)，所以在英文運用或者說話技巧可能有缺失。    

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Ms angie 在2011年的聖誔假期間曾帶Abbie到此試堂，當時給了$200試，後來我當然知道這間playgroup做了平價的試堂優惠給新生，但沒有法子 藉著今個暑假我又有假期，再帶Abbie到這間playgroup上下堂，今次真的失望。其實playgroup好唔好有幾個因素 環境 課程內容 老師 環境，這間連鎖式的playgroup的環境算是不錯，除了有各式各樣的圖書、玩具外，還有其他大型的設備，Abbie最喜歡玩他們的小型過山車。而且他們有位清潔姐姐在playgroup內，我相信環境衛生應該合格。因為有些playgroup沒有清潔姐姐，要老師自己清潔地方及用具，如果班與班之間太密他們沒有時間清潔，可能只會用消毒噴霧裝裝樣子。 課程內容，今次上課的內容真的一般。用的是super simple song再加wiggles的歌仔，其實都Ok。有唱有跳學英文，但生字教的是people who help us例如doctor, firefighter, cooker……他用felt sheet做了一個平面公仔再貼上不同的衣服加點相關的玩具介紹。大部分的幼稚園課程都會有幫助我們的人，但若果對於兩歲以下的孩子，生活經驗不足好難有共鳴。可能他們認為教食物、顏色、動作名詞之類太簡單吧。 另一節則教opposite words例如long, short, fat, thin之類，他用故事書（我忘記了書名）。然後再教hard, soft, wet and dry用實物比小朋友感受，當然孩子最喜歡這一環節。 老師，今次是另一個老師而且是男的，其實他也教得不錯。聲線、表情誇張令小朋友容易明白，但有些地方他顯然是經驗不足。在課堂只有五個孩子，但其中兩個明顯很活躍，他們還坐在Abbie的左右。Abbie本來也能坐定定上課(因為當老師講故事或介紹時，我希望孩子要尊重老師所以一定要她坐好)但因為受到左右夾擊下，Abbie 開始分心還想跟著另一個搞破壞，而另一個則爬到Abbie坐在cushion上，他的helper又控制不了，老師則採取積極不干預政策。結果我那個爬在Abbie身上的孩子說 “Sit on your cushion, please and you are suppose to sit down … Continue reading →

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2012年2月25日跟友人參觀這所幼稚園，我另一位朋友在這牌子的學校讀而我這朋友是一個較挑剔的人，所以我在囡兒出生的第一天，已經叫我先生把報名表傳真給這所學校。 我是透過 1. 參觀校內環境設施 2. 閱覽學生的作品 3. 與老師的交談 綜合感想。純綷個人感想，而且希望大家明白只有1-2小時在Open day參觀學校實在不能評論該學校是好/不好，或者換另一角度去想，是否合適與不合適自己小孩的學校會更實際。再好的東西不合適自己是沒有用的。所以不要問我這所學校好與不好。 1. 參觀校內環境設施 我觀察學校的方法，第一在硬件即校舍設備、環境是否衛生、安全、給孩子的玩具質素，課室的學習閣安排，有沒有戶外場地之類。這些是該學校的戶內場地(部份設施)，可惜他們沒有戶外活動場地。 Constructive Area (I love this corner): 積木/建構。非常好的一個角落，因為小朋友可以在此發揮搶意，入角前有大概6隻鞋印，應該最多可讓6個小朋友同時進入活動。樍木是原木，沒有顏色(十分好，因為讓孩子可集中積木的外型進行創造)。以前做的一所學校都有相同的角落，他們還有大型的積木即1米長好大件個種，孩子們都很喜歡進入活動，唯一缺點小朋友可能會揼到腳趾>.< Use of Mirror let the child observe, explore the reflection from the mirror. It is very interesting and able to … Continue reading →

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I went to trial class on 22Dec. Before the class started I though it is related to Montessori however I was wrong >.< It is a campus for learning English only. BXZbYnY CXZpus只是學英文跟蒙特梭利無關。 The campus is very large, neat and I … Continue reading →

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Remark: This is just what I feel. The playgroup is good but not my cup of tea! If any mistakes about the teaching concept please let me know and I always welcome any comments which help me improve. ^^ Last weekend, me … Continue reading →

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