Monthly Archives: November 2012

我只跟Abbie報了兩間幼兒學校(即兩歲幼兒班)，其中一間上星期六有開放日邀請了有申請報讀該學校的家長參觀，我們一家三口準時到逹參觀。 因參觀時間有限及不能拍照再加上要照顧Abbie可以跟大家分享的資料有限，憑感覺可以說這所學校也不錯當然算不上最好。 參觀時間剛開始時主任跟大家放影片介紹學校的背景、學生上課及整天的日程。不久校長也出來見家長再進一步介紹該學校的教學方法及後他們安排高班(N4)及低班(N3)的小朋友展示設計活動及拼音教學法的學習成果，最後學校請家長到3個課室參觀。 簡單一點，該校採用三種教學法 設計活動 拼音教學 蒙特梭利教學(Montessori Approach) 當日他們請了兩位高班小朋友介紹他們的設計活動”蟹″，起初那兩位小朋友好像人肉播音機把活動的背景資”講”出來，可能他們在一天之內已經講了很多次，再加上老師和家長一定跟他們”早有準備”所以兩位小朋友站在家長前有點目光呆滯與活潑生鬼的內容不太相稱。接著校長及老師請在場的家長向孩子提問，兩個孩子都回答有條理。 至於拼音教學，老師先請孩子讀出26個字母的音(5個短母音short vowels)，其後再展範拼讀。老師抽出3張字母卡再把它們放在一起請幼兒拼讀。當然對孩子來說十分簡單，老師再請家長即場寫出英文字讓孩子拼讀，孩子在拼讀過程中沒有任何問題。 拼讀時老師一再強調孩子現階段只會拼讀3 Letters Words而且是CVC的組合，當他們長大時會學複雜的英文生字拼讀。他們在拼讀生字時用了onset and rime 的方法; 意思是類似將/o/, /p/ 先拼讀成/op/，然後再在前面加上輔音(consonant) 即 pop top mop cop hop 我對使用這方法有點保留，因為對於早期閱讀Phoneme Awareness來得比較重要。 至於蒙特梭利教學他們也沒有詳盡的介紹，只說它是貴族教學及可以使幼兒獨立之類。 在參觀3間課室時，感覺不錯。校舍雖舊但見到處的佈置大都是老師及孩子的作品，展示得頗有藝術氣息及整齊。 至於蒙特梭利教學，他們practical life的教具不多，大多的教具都是集中在感官及數學教具上，其他學習範疇，我猜他們用設計活動或英語拼音教學取代之。 總結： 沒有太多時間跟老師交但聽見他們跟其他家長對話都斯文有禮我想還可以。學校沒有外藉英語老師，學習英文都集中在early reading的技巧上(即主要教phonics)，所以在英文運用或者說話技巧可能有缺失。    

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